• 占地小 5台小机床相称于1台平凡消费型机床的占地
• 耗电少 1KW左右的电能斲丧，即便永劫间练习，也无需心痛电费，却是挺切合节能环保政策
• 斲丧少 机床练习质料和刀具的斲丧少
• 讲授观摩性强 让先生间接观察到机器加工举措和电器电路形态
• 上手快 增加先生首次面临呆板的畏惧感，先生实操上手快，自动性强

小型数控机床讲授形式：
在老式的讲授办法中，有许多学校的练习设置装备摆设都是大型设置装备摆设，在先生练习的时分通常是十几团体一台机床，先生的上机理论的工夫很短，有的乃至都没有措施打仗到机床，以是就无法进步讲授质量完成讲授义务，培育出来的人才通常也是实际型的。“多理论”是泰西兴旺国度多年的讲授心得，也是我国跟他们讲授的最大差距，他们所培育出来的先生是那种实际和理论都具有的，俗称“入手才能强”的人才，企业也十分喜好聘任如许的人才。
泰西国度职业院校在讲授设置装备摆设投入方面思索的要素是：
一，能否切合职业教诲的讲授纪律（迷信性）；
二，设置装备摆设能否相对包管先生的宁静（宁静性）；
三，设置装备摆设能否可以到达训练的目标（功效性）；
四，设置装备摆设妨碍率以及能否可以实时扫除妨碍（波动性）；
五，设置装备摆设的表面能否可以引发先生的学习自动性（心思学特性）；
六，设置装备摆设的单价以及能否占地少、斲丧少（后期投入以及后续利用的经济性）。
小型数控机床讲授正符合这种讲授形式，也是局势所趋。机床虽小、五脏俱全，以几分之一的投入就可发生更好的讲授结果，既实在办理实际讲授中资金和园地不敷的困难，又同时让先生踏出校门那一刻，有更足的底气面临社会。低落推销本钱，增强讲授密度、低落练习斲丧、进步讲授实效、多种宁静设置进步操纵的宁静性，办理后期阶段数控讲授困难，在包管宁静波动，节能环保，高效减耗，范围化讲授，增长机时的同时，先生宁静，教师担心，加重教师包袱。诸多好处，何乐而不为？